«Состояние воды».

На занятии с учителем- логопедом, дети экспериментальным путем рассмотрели различные состояния воды. Описывали их с помощью различных частей речи (существительных, глаголов, прилагательных). Беседовали о том, как при помощи схематических изображений можно зарисовать различные состояния воды. Итогом занятия стали рассказы детей о воде по технологии синквейн.